OP@LE : STOP AU DÉPLOIEMENT FORCÉ !
OUI, en signant cette pétition, je demande que la ministre reçoive
l’intersyndicale, qu’elle ouvre la voie à la SIMPLIFICATION du progiciel OP@LE et décide d’un MORATOIRE sur le calendrier de déploiement !
Nos Métiers
« Nous ne sommes pas les promoteurs de la politique éducation du gouvernement »
Pour la CGT Éduc’action, les personnels n’ont pas vocation à se faire les promoteurs d’une politique gouvernementale qui casse leur outil de travail et la vocation première de l’École, ni à accepter des tâches annexes non comprises dans leurs missions ou obligations de travail.
Dans ces conditions, elle appelle les personnels à refuser toute démarche de la sorte, existante ou à venir. Elle soutiendra toutes les équipes qui s’opposeraient à ces opérations et interviendra auprès du ministère pour faire valoir les droits des personnels.
Le 1er février : En grève pour imposer le retrait de la réforme LP
Alors que le texte qui réforme le bac pro a été rejeté massivement lors de la séance du CSE du 8 janvier (52 contre, 17 abstention, 0 pour !), l’arrivée des premières DGH dans les établissements confirme son application. Pour autant, nous sommes déterminé·es à faire reculer cette réforme libérale et nous appelons les personnels à se mobiliser massivement le 1er février.
Crise sanitaire, crise sociale ! Mettons la « transformation de la voie pro » en quarantaine
Le parcours des élèves de la voie professionnelle a déjà été très perturbé l’an passé. L’impossibilité de télé- enseigner les gestes professionnels habituellement dispensés en atelier a entrainé une déqualification des élèves. En ce début d’année, les équipes pédagogiques alertent sur leurs difficultés à trouver des lieux de PFMP pour l’ensemble de leurs élèves.
Crise sanitaire, crise sociale ! Mettons la « transformation de la voie pro » en quarantaine
Le parcours des élèves de la voie profes- sionnelle a déjà été très perturbé l’an passé. L’impossibilité de télé-enseigner les gestes professionnels habituellement dispensés en atelier a entrainé une déqualification des élèves.
VOIE PRO : BLANQUER accélère la classe
Pour les lycéen·nes de la voie professionnelle scolaire, un tiers des élèves, la rentrée
se fait sous le régime de la disette. La situation sanitaire que nous avons connue au
printemps, et qui reste d’actualité, a pourtant bien démontré combien ce public était en difficulté. Au contraire, les choix ultralibéraux du gouvernement renforcent le tri social et la sélection.
Supplément au Guide AESH National ministériel
Le ministère a élaboré un Guide National des AESH lors de groupes de travail avec les syndicats. Ces derniers ont fortement contribué à l’amélioration de ce guide soit en permettant de préciser certains éléments soit en demandant des informations supplémentaires.
BULLETIN D’INFORMATION : Lycée Général et Technologique
Le Bulletin Officiel insiste sur la nécessité d’éviter la banalisation des cours et donc
d’intégrer les différentes évaluations à l’emploi du temps ordinaire de la classe : il faut donc tenter d’imposer dans les CA que les établissements banalisent les journées de cours ….
Non à ce lycée du tri social !
La rentrée 2020 n’est pas une rentrée normale. Les personnels et les élèves vivent des situations de travail extrêmement dégradées du fait des mesures sanitaires. Le moins que l’on puisse dire est que le ministre et son administration n’ont pas aidé à rendre cette rentrée plus acceptable.
Stagiaire alternant(es) : non à la précarisation des futures enseignant(es)
Cette année se met en place la « réforme »de la formation des enseignant·es, qui doit déboucher sur le recul du concours en fin de Master 2 (M2). Le ministère vient de présenter aux organisations syndicales le futur contrat de travail pour les étudiant·es en M2 Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF). Alors qu’il prétend améliorer la formation et alléger le travail des futurs enseignant·es, c’est bien tout le contraire qui se profile.